家校共育創新(xīn)應用(yòng)解決方案
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需求分(fēn)析
“互聯網﹢”教育的核心是教育信息化。随着信息化的不斷發展與教育信息化的深入推進，傳統的家校合作(zuò)已經不能(néng)有(yǒu)效解決日益突出的教育問題。在現代教育理(lǐ)念下，教師和家長(cháng)不簡單是教學(xué)與監護的關系，教師、家長(cháng)也不是彼此孤立、相互對立的矛盾體(tǐ)。學(xué)生、教師、家長(cháng)三者之間已經成為(wèi)以學(xué)生成長(cháng)為(wèi)核心，師生家長(cháng)生命互動的成長(cháng)共同體(tǐ)。
如何有(yǒu)效地利用(yòng)“互聯網﹢”等新(xīn)技(jì )術新(xīn)手段建立家校協作(zuò)的新(xīn)方式，從而開創家校共育新(xīn)模式，成為(wèi)當下教育特别是基礎教育階段重要的課題與研究方向。
教育部印發《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)德(dé)育工(gōng)作(zuò)指南》，要求引導家庭、社會增強育人責任意識，提高對學(xué)生道德(dé)發展、成長(cháng)成人的重視程度和參與度，形成學(xué)校、家庭、社會協調一緻的育人合力。中(zhōng)共中(zhōng)央、國(guó)務(wù)院印發《關于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明确提出要重視家庭教育，要求充分(fēn)發揮學(xué)校主導作(zuò)用(yòng)，密切家校聯系。《教育部關于加強家庭教育工(gōng)作(zuò)的指導意見》明确規定，家長(cháng)在家庭教育中(zhōng)承擔主體(tǐ)責任，因此推進家校協作(zuò)要堅持“四尊”（尊重家庭教育的規律與特點、尊重父母的主體(tǐ)地位與責任、尊重兒童的權利、尊重家庭的傳統與個性）和“四要”（要堅持尋找美好家庭、要總結優良家風家訓、要提高父母教育水平、要給予家庭更多(duō)支持）。在提高家庭與學(xué)校在教育上的聯合與互動，形成育人合力，提升家校共育效果方面，教育信息化具(jù)有(yǒu)天然的技(jì )術優勢和不容忽視的重要意義。
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方案概述
本方案的建設目标：創新(xīn)家校協同育人機制，利用(yòng)智慧教育平台，創設數字化家校共育空間，優化家庭教育資源供給，暢通家校溝通平台，探索建立校園網絡開放周、課堂線(xiàn)上開放日等家校共育新(xīn)渠道新(xīn)機制，增進家校信任與了解，密切家校聯系，形成數字化賦能(néng)家校協同育人新(xīn)模式。
具(jù)體(tǐ)任務(wù)如下：
1.建設一套IEP個别化教學(xué)管理(lǐ)系統，用(yòng)于幼兒園和特殊教育學(xué)校開展一對一個别化教育。
2.建設一個新(xīn)型家校溝通平台系統（在線(xiàn)溝通房間系統），用(yòng)于家校溝通（含家長(cháng)會議）、照片分(fēn)享、視頻分(fēn)享、校園活動直播和課堂線(xiàn)上開放。
3.建設一套學(xué)生賬号和教室管理(lǐ)系統。
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建設思路
1.以“IEP個别化教學(xué)系統”為(wèi)主線(xiàn)，串起家校共育模式下的各種教學(xué)活動和教學(xué)事件，讓一對一教學(xué)從不可(kě)能(néng)變為(wèi)可(kě)能(néng)。
2.為(wèi)學(xué)校和每一個家庭之間搭建一個唯一的新(xīn)型家校溝通平台，确保家庭隐私不洩露。
3.為(wèi)每一個班級搭建一個唯一的新(xīn)型班級溝通平台，确保班級内部家校溝通及時、高效、便捷。
4.新(xīn)型家校溝通平台不同于舊的家校溝通平台，舊的家校溝通平台大部分(fēn)隻提供各類通知和公(gōng)告，而且多(duō)以文(wén)字分(fēn)享和圖片分(fēn)享為(wèi)主，而本項目要構建的新(xīn)型家校溝通平台除了包含舊家校溝通平台的全部功能(néng)之外，還提供了房間内私有(yǒu)音視頻通話功能(néng)，零延時直播功能(néng)、交互式實時上課功能(néng)和在線(xiàn)作(zuò)業功能(néng)，幾乎所有(yǒu)的家校協作(zuò)工(gōng)作(zuò)都能(néng)在裏面完成，今後再碰上新(xīn)冠疫情等突發事件，就能(néng)夠遊刃有(yǒu)餘地自由應對了。
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核心産(chǎn)品
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方案特色
第一，技(jì )術先進，采用(yòng)了最新(xīn)的WebRTC和SFU技(jì )術來構建新(xīn)型家校溝通平台。
第二，全面支持一對一個别化教學(xué)模式。
第三，兼顧協作(zuò)和隐私保護。
