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釋銳教育資源與課程平台建設方案 - 優質(zhì)資源的上傳和分(fēn)享平台-推動學(xué)校從傳統學(xué)習方式向數字化學(xué)習方式的轉變。

教育資源與課程平台建設方案

釋銳教育資源與課程平台建設方案

需求分(fēn)析

教師想分(fēn)享教學(xué)素材(教學(xué)資源),學(xué)校是否有(yǒu)官方平台可(kě)用(yòng)?

分(fēn)享的教學(xué)資源是否提供目錄索引,是否有(yǒu)編目,是否方便查找?

教學(xué)資源是否可(kě)以在線(xiàn)播放或者在線(xiàn)閱讀?

資源文(wén)件是否有(yǒu)統一的格式轉碼處理(lǐ)?支持在蘋果,安(ān)卓和微軟等多(duō)種設備上在線(xiàn)查看?

如何保障平台上的教學(xué)資源質(zhì)量?資源數量很(hěn)多(duō),但是教師可(kě)用(yòng)資源不多(duō)?

如何在教學(xué)資源質(zhì)量有(yǒu)保障的前提下,增長(cháng)數量?

多(duō)處想用(yòng)同一個資源,如何避免重複上傳?一個文(wén)件要重複上傳多(duō)次?

數字化學(xué)習方式在學(xué)校日常教學(xué)中(zhōng)的占比如何?1:9? 3:7? 還是0?

數字化學(xué)習方式跟傳統學(xué)習方式相比有(yǒu)何異同?

教師想開設網絡課程(精(jīng)品微課),學(xué)校是否有(yǒu)官方平台可(kě)用(yòng)?

備課資源從哪裏來?

課程結構是否固定,能(néng)否個性化自定義?

備課素材類型是否豐富?是否滿足全部備課需求?

是否記錄學(xué)習大數據,為(wèi)AI教學(xué)打下基礎?

是否可(kě)以參與《教育信息化2.0行動計劃》“百區(qū)千校萬課引領行動遴選萬堂示範課例”活動?

如果再碰上類似新(xīn)冠疫情這樣的突發事件,學(xué)校是否可(kě)以正常開展教學(xué)活動?學(xué)校是否有(yǒu)能(néng)力提供學(xué)生居家學(xué)習環境?如果沒有(yǒu)阿裏釘釘或者騰訊會議這樣的免費平台支持,學(xué)校是否還有(yǒu)備用(yòng)方案?

方案概述

美國(guó)教育技(jì )術首席執行總裁論壇(The CEO Forum on Educational Technology 簡稱 ET2CEO 論壇)在2000年6月召開的以“數字化學(xué)習的力量:整合數字化内容”為(wèi)主題的第3次年會中(zhōng),将數字技(jì )術與課程教學(xué)内容整合的方式稱為(wèi)數字化學(xué)習,提出了數字化學(xué)習的觀念,并着重闡述了為(wèi)達到将數字技(jì )術整合于課程中(zhōng),建立培養适應21世紀需要的數字化學(xué)習環境、資源和方法,是21世紀學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(cháng)必須采取的行動。

數字化學(xué)習是指學(xué)習者在數字化的學(xué)習環境中(zhōng),利用(yòng)數字化學(xué)習資源,以數字化方式進行學(xué)習的過程。它包含三個基本要素,即:數字化學(xué)習環境、數字化學(xué)習資源和數字化學(xué)習方式。

釋銳教育資源公(gōng)共服務(wù)平台建設方案能(néng)夠幫助學(xué)校或者教育局完成數字化學(xué)習環境建設以及數字化學(xué)習資源建設,推動學(xué)校從傳統學(xué)習方式向數字化學(xué)習方式的轉變。

應用(yòng)場景

(場景1) 網上走班學(xué)習平台:在線(xiàn)學(xué)習平台是一個精(jīng)品教育資源共享平台,能(néng)夠為(wèi)學(xué)校或地區(qū)内的老師和學(xué)生之間提供方便、高效、高質(zhì)量的學(xué)習及培訓内容共享,并成為(wèi)學(xué)校、老師、學(xué)生以及家長(cháng)之間互聯的網絡社區(qū)。

(場景2) 精(jīng)品課堂:精(jīng)品網絡課程點播回放和共享,實現了教育資源高度共享和教學(xué)模式的極大豐富。

(場景3) 互動課堂/雲班課:學(xué)生居家上網課。

核心産(chǎn)品

1.教育資源系統(另附教育資源開發方案

2.網絡課程系統

3.日常作(zuò)業系統

4.合育寶RTC互動課堂

方案特色

1.資源重複利用(yòng) :支持多(duō)系統直接引用(yòng)

2.并發量:支持集群,不限量

3.存儲量:支持多(duō)文(wén)件服務(wù)器,不限量

4.在線(xiàn)看:支持全部文(wén)檔和所有(yǒu)視頻

5.格式轉碼:文(wén)檔和視頻都能(néng)自動轉碼

6.市場化機制:有(yǒu)積分(fēn)、定量評價、定性評價和信用(yòng)機制

7.資源建設策略:衆籌衆創

8.課程重複利用(yòng):支持多(duō)系統直接引用(yòng)

9.學(xué)習大數據:采集了大量學(xué)習大數據,錯題集隻是其中(zhōng)一項數據

10.課程建設策略 :衆籌衆創,發揮草(cǎo)根教師的力量

11.有(yǒu)直播教學(xué)碼?有(yǒu),合育寶自研直播技(jì )術

11.有(yǒu)互動教學(xué)碼?有(yǒu),合育寶自研RTC互動教學(xué)技(jì )術

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