釋銳•讓中(zhōng)國(guó)教育更智慧
基礎信息管理(lǐ)系統負責學(xué)校基本信息的管理(lǐ)、通用(yòng)參數的設置、通用(yòng)代碼的維護，确保整個平台的“編碼、名(míng)稱、格式”都能(néng)得到統一管理(lǐ)和集中(zhōng)維護。
統一管理(lǐ)學(xué)校基本信息确保整個平台及各個應用(yòng)系統名(míng)稱一緻；
統一設置通用(yòng)參數确保整個平台及各個應用(yòng)系統行為(wèi)一緻；
統一維護通用(yòng)代碼确保整個平台及各個應用(yòng)系統編碼一緻。
适用(yòng)：各級各類學(xué)校和教育局。
學(xué)校信息 -> 校區(qū)管理(lǐ) -> 曆史沿革 -> 學(xué)年學(xué)期 -> 應用(yòng)管理(lǐ)
系統設置 -> 存儲管理(lǐ) -> 權限設置
教育标準代碼維護 -> 教材管理(lǐ) -> 課程管理(lǐ) -> 角色管理(lǐ)
1.學(xué)年學(xué)期模塊在整個平台中(zhōng)具(jù)有(yǒu)無比重要的地步，很(hěn)多(duō)系統或功能(néng)模塊都要求先正确設置了當前學(xué)年學(xué)期才能(néng)正常工(gōng)作(zuò)；
2.課程框架設計采用(yòng)了“學(xué)科(kē)碼+年級碼”組合編碼模式，明确了“高一語文(wén)跟高二語文(wén)是同一門學(xué)科(kē)，但不是同一門課程的思想”，隻要這樣，才能(néng)成功解決走班教學(xué)以及學(xué)科(kē)分(fēn)層等複雜的教務(wù)排課問題；
3.存儲管理(lǐ)模塊為(wèi)“軟件與數據分(fēn)離”提供了實現；一個好用(yòng)的系統，随着時間的推移，數據會越來越多(duō)，而軟件本身一般是基本不變的，将軟件與數據分(fēn)離，有(yǒu)利于系統長(cháng)期運維；
4.應用(yòng)管理(lǐ)模塊成功解決了軟件的命名(míng)等本地化問題，同樣一個軟件，不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，可(kě)能(néng)喜歡用(yòng)不同的名(míng)稱，系統允許用(yòng)戶更改軟件名(míng)稱和簡介；不僅如此，學(xué)校管理(lǐ)員可(kě)以根據工(gōng)作(zuò)需要關停部分(fēn)應用(yòng)；後續版本将會在此提供軟件版本檢測和在線(xiàn)升級功能(néng)；
5.零編碼實現門戶和内部業務(wù)應用(yòng)兩個平台之間的賬号同步和單點登錄；
6.内置40000條教育部頒發的教育管理(lǐ)信息化标準代碼，如下圖：
