釋銳•讓中(zhōng)國(guó)教育更智慧
教育大數據系統是一個面向各級各類教育主管部門的區(qū)域化教育軟件應用(yòng)系統，由一個區(qū)級教育大數據系統和多(duō)個校級數字化校園系統組成，是一個跨地域、跨網絡、跨學(xué)校的教育數據消費中(zhōng)心。
教育大數據系統采集來自學(xué)校的教育基礎數據和各類教育應用(yòng)數據，并對數據進行二次計算、二次統計和二次呈現，達到對整體(tǐ)區(qū)域化教育數據進行統計和分(fēn)析的目的。
教育基礎數據有(yǒu)：學(xué)校基礎信息、人員信息、組織信息、課程信息、組織角色及任職信息、常規角色及任職、組織成員信息、學(xué)校應用(yòng)信息。
教育應用(yòng)數據：學(xué)校教務(wù)數據、學(xué)生成績數據、房産(chǎn)設施數據、儀器裝(zhuāng)備數據、數字化學(xué)習數據等等，可(kě)以按需新(xīn)增或擴展。
适用(yòng)：教育局。
基礎數據管理(lǐ)中(zhōng)包括：學(xué)校庫、人員庫、組織庫、課程庫、角色庫、成員庫、應用(yòng)庫等。用(yòng)于采集來自學(xué)校的下列數據：學(xué)校基礎信息、人員信息、組織信息、課程信息、組織角色及任職信息、常規角色及任職、組織成員信息、學(xué)校應用(yòng)信息等等，在區(qū)域範圍内對上述數據進行二次計算、二次統計和二次呈現，達到對基礎數據整體(tǐ)分(fēn)析和了解的目的。
應用(yòng)數據管理(lǐ)中(zhōng)心包括：學(xué)校教務(wù)數據、學(xué)生成績數據、房産(chǎn)設施數據、儀器設備數據等。用(yòng)于采集來自學(xué)校的各種應用(yòng)系統的數據并且在區(qū)域範圍内對上述數據進行二次計算、二次統計和二次呈現，達到對應用(yòng)數據整體(tǐ)分(fēn)析和了解的目的。常見的應用(yòng)數據有(yǒu)：選課數據、課表數據、考試成績、學(xué)期成績、學(xué)年成績、建築物(wù)、房間、儀器設備、設備附件等等，并且可(kě)以不斷新(xīn)增或擴展。
數據查詢中(zhōng)心包括：學(xué)校查詢、人員查詢、組織及任職情況查詢、課程查詢、角色查詢和應用(yòng)查詢。
教育局向學(xué)校發出區(qū)校互聯邀請 -> 學(xué)校接受邀請，同意連接 -> 教育局采集各所學(xué)校的基本信息(1次) -> 定期采集各所學(xué)校的人員信息(1年1次) -> 定期采集各所學(xué)校的教師信息(1年1次) -> 定期采集各所學(xué)校的學(xué)生信息(1年1次) -> 定期采集各所學(xué)校的組織信息(1年1次) -> 采集各所學(xué)校的課程信息(1次) -> 采集各所學(xué)校的角色信息(1次) -> 定期采集各所學(xué)校的常規角色任職信息(1年1次) -> 定期采集各所學(xué)校的組織成員信息(1年1次) -> 采集各所學(xué)校的應用(yòng)數據(1次)删除）。
定期采集各所學(xué)校的選科(kē)數據(1學(xué)期1次) -> 選科(kē)分(fēn)析 -> 定期采集各所學(xué)校的課表數據(1學(xué)期1次) -> 課表分(fēn)析
成績分(fēn)析參數設置(1次) -> 定期采集各所學(xué)校的考試成績數據(1統考1次) -> 定期考試成績分(fēn)析(1統考1次) -> 定期采集各所學(xué)校的學(xué)期成績數據(1學(xué)期1次) -> 定期學(xué)期成績分(fēn)析(1學(xué)期1次) -> 定期采集各所學(xué)校的學(xué)年成績數據(1年1次) -> 定期學(xué)年成績分(fēn)析(1年1次)
采集各所學(xué)校的用(yòng)地數據(1次) -> 全區(qū)用(yòng)地數據分(fēn)析 -> 采集各所學(xué)校的建築物(wù)數據(1次) -> 全區(qū)建築物(wù)數據分(fēn)析-> 采集各所學(xué)校的房間數據(1次) -> 全區(qū)房間數據分(fēn)析 -> 采集各所學(xué)校的設施數據(1次) -> 全區(qū)設施數據分(fēn)析
定期采集各所學(xué)校的儀器設備數據(1學(xué)期1次) -> 全區(qū)儀器設備數據分(fēn)析 -> 定期采集各所學(xué)校的設備附件數據(1學(xué)期1次) -> 定期采集各所學(xué)校的設備領用(yòng)數據(1學(xué)期1次) -> 全區(qū)設備領用(yòng)數據分(fēn)析-> 定期采集各所學(xué)校的設備報修數據(1學(xué)期1次) -> 全區(qū)報修數據分(fēn)析
暫時不在标準産(chǎn)品内，需要按需定制
1.将數據分(fēn)成“教育基礎數據和應用(yòng)數據”兩大類，基礎數據格式比較固定，應用(yòng)數據複雜多(duō)變，針對這兩類數據的分(fēn)析策略和分(fēn)析方法都有(yǒu)很(hěn)大的不同；
2.将數據從應用(yòng)系統中(zhōng)剝離開進行獨立分(fēn)析，應用(yòng)端專注于生産(chǎn)數據，數據端專注于消費數據；
3.内置通用(yòng)的數據分(fēn)析系統，無需定制，即可(kě)從多(duō)個維度分(fēn)析不同的業務(wù)數據，大大降低了系統的複雜度，提升了系統的通用(yòng)分(fēn)析能(néng)力。
